Paritaria docente: UPCN realizó propuestas en la comisión de condiciones laborales
La Unión del Personal Civil de la Nación (UPCN), Seccional provincia de Buenos Aires, representada por el secretario Gremial Docente, Rubén Landívar, continuó las negociaciones con las autoridades educativas provinciales en el marco de una reunión de la comisión técnica de condiciones laborales que se llevó a cabo hoy -lunes 21- en la sede de la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE), como estaba pautado en la agenda acordada la anterior semana.
Por su parte, las negociaciones en esta mesa técnica proseguirán el próximo lunes 4 de febrero.
En tanto, la agenda de temas que la organización gremial propuso para su tratamiento en la comisión, es la siguiente:
* Se aborde la actualización del Escalafón de cargos específico adecuándolo a la actual Ley de Educación. Afirmando que el mismo ha quedado desvirtuado por las modificaciones parciales que se han llevado a cabo en estos últimos años, planteando trabajar también en la adecuación de los valores índices;
* La implementación de gabinetes psicopedagógicos en todos los niveles educativos y modalidades;
* La modificación del art. 28 del Estatuto Docente relativo a incompatibilidades;
* El tratamiento de la problemática de la función de los preceptores de Educación Técnica y Agraria;
* El cumplimiento de la Formación Docente estipulado en el Estatuto y con una planificación anual preestablecida;
* El tratamiento de la Desfavorabilidad, modificada por decreto de Emergencia Económica del año 2002, restitución de ítems;
* El cambio de régimen horario de los Directores de todos los niveles y modalidades educativas, a jornada completa, cuando los establecimientos educativos a su cargo tengan más de un turno;
* Infraestructura de las escuelas: separación Primarias y Secundarias; arreglos generales de las escuelas antes de inicio de clases;
* Preceptores para nivel primario;
* Condiciones laborales de los docentes de adultos semejantes a los docentes de primaria;
* Apertura de comedores en las escuelas de doble jornada.
